Nach einer Zugfahrt und einem kurzen Marsch zu Fuß erreichten wir das Hauptgebäude des BR am Rundfunkplatz in München. Dort wurden wir freundlich von jungen Mitarbeiterinnen des BR empfangen und in einen großen Sitzungssaal begleitet. Nach kurzer Wartezeit war der Saal mit etwa 200 weiteren Schülern und deren Lehrern gefüllt. Es folgten zwei Vorträge, in denen wir an zwei Beispielen die Vielschichtigkeit der beruflichen Werdegänge und der journalistischen Tätigkeit gezeigt bekamen. So berichtete ein Moderator des Kinderfunks, wie ein Beitrag für den Kinderfunk entsteht und welche vielfältige redaktionelle und technische Einzelarbeit von der ersten Idee über Recherche, Interviews und dem Schnitt bis zur Sendung dahintersteckt.

„Gute Praxiserfahrungen wichtiger als Noten“

Interessant war auch zu erfahren, dass viele Mitarbeiter sogenannte feste freie Mitarbeiter sind und damit nur für ihre jeweiligen Sendebeiträge bezahlt werden. Betont wurde aber auch die große Freiheit, die man als freier Journalist genießt. Wir erfuhren zudem, dass Abitur-oder Examensnoten weniger wichtig für den Berufsweg des Journalisten sind als gute Praxiserfahrungen.
Der zweite Vortrag des Hörfunkkorrespondenten des BR in Berlin, Wolfgang Vichtl, war sehr spannend. Wir erhielten einen Einblick in den Alltag des politischen Berichterstatters und erfuhren zum Beispiel von einem Stufensystem, unter dem Informationen in Berlin zwischen Reportern und Politikern ausgetauscht werden. Informationen werden von Politikern entweder als Stufe eins, zwei oder drei klassifiziert, was angibt, ob die Reporter die Aussage mit Namen als Originalton senden dürfen, nur indirekt darüber schreiben dürfen und dabei aber die konkrete Quelle nicht nennen dürfen („aus Regierungskreisen war zu erfahren, dass…“) oder sie gar nicht veröffentlicht werden dürfen und nur der Hintergrundinformation der Journalisten dienen. Diese und viele andere Informationen gaben uns sehr anschauliche Eindrücke („da müssen Sie schon einmal 12 Stunden ohne Essen auskommen…“) über die Tätigkeit von Journalisten in Berlin.

Sounddesign im Digitalen Wohnzimmer

Danach wurden die Besucher durch ein Losverfahren in Gruppen eingeteilt, die jeweils einen geführten Rundgang im Funkhaus machten, die Sendestudios von Bayern 1 bis B 5 aktuell und On3 bei einer Livesendung besuchten und Einblicke in das Tonträgerarchiv, die Multimedia-Abteilung und die Abteilung Neue Technologien („Digitales Wohnzimmer“) bekamen. Das Jugendradio und Jugendfernsehen On3, das allerdings nur über das Internet sendet, verfügt über die technisch modernsten Produktionsräume in ganz Europa. Wie erwartet, machten alle Redakteure und Techniker dort einen recht jungen, wenn auch nicht mehr jugendliche Eindruck.
Nach dem Mittagessen erläuterte ein Redaktionsleiter von Bayern 2 wie beim Rundfunk mit Sounddesign (zu vergleichen mit dem Layout bei Tageszeitungen) Sendungen und das Programm strukturiert werden. Fachbegriffe wie Signet, Jingle, Stationvoice, Claim und Musikbett  wurden akustisch vorgeführt.
Während der zweiten Runde der Hausführungen bekamen die Schüler Gelegenheit mit populären Redakteuren wie Stephan Lehmann von Bayern 1 oder Susanne Rohrer von Bayern 3 in ihren Live-Sendungen zu sprechen. Eine weitere Gruppe konnte den Programmredakteur von Bayern2, Gregor Hoppe, in seinem Büro im 14. Stock des BR-Hochhauses zu einem Gespräch treffen.
Mit vielen bleibenden audiovisuellen Eindrücken von diesem langen Tag beim BR machten wir uns euphorisch auf den Rückweg zum Hauptbahnhof. Und jedesmal, wenn wir das Radio einschalten, kommen vielleicht Erinnerungen an die schallisolierte, technoide Studioatmosphäre…

Zusammenarbeit mit dem BR

Von diesen Eindrücken motiviert entstand im Seminar der Wunsch, selbst Erfahrungen im Audiobereich zu sammeln. So konnte die BR-Korrespondentin für Südostbayern, Gabi Toepsch, für einen Fortbildungsnachmittag zum Thema Reportage und Feature noch im Juli gewonnen werden. Mit den erworbenen Fertigkeiten sollen dann im September während der Studienfahrt nach Paris und Versailles Reportagen und Features erstellt werden. Auch für die redaktionelle und technische Nachbereitung im Herbst ist mit dem BR eine Zusammenarbeit vereinbart.        

                        
(Lukas Köstler/Thomas Stolz)

Bereits zum zweiten Mal konnten Schülerinnen und Schüler aus den 9. und 10. Klassen des Rottmayr-Gymnasiums Laufen an der Internationalen Woche am Lycée Pilote Innovant International in Jaunay-Clan bei Poitiers in Frankreich teil, wo vom 14.-22. März 2011 Schülerdelegationen aus insgesamt neun europäischen Ländern zusammenkamen.

In einem klassenübergreifenden Projekt hatten sich die 10 Schüler auf diese europäische Begegnung in Westfrankreich vorbereitet. Es wurde eine 10-minütige Präsentation zum Thema „Tanz und Musik aus aller Welt“ gearbeitet, die im Konzert mit den anderen europäischen Schülerdelegationen aus Schweden, Spanien, Italien, Polen, Rumänien, Russland, den Niederlanden und Malta dem internationalen Publikum einen möglichst originellen und vielfältigen Blick auf das eigene Land bieten sollte.

Vom 9.-16. März 2010 nahmen Schülerinnen und Schüler aus den 10. Klassen des Rottmayr-Gymnasiums Laufen an einer Begegnung mit Schülerdelegationen aus sieben anderen europäischen Ländern an der Internationalen Woche am Lycée Pilote Innovant International in Jaunay-Clan bei Poitiers in Frankreich teil.

In einem klassenübergreifenden Projekt im Französischunterricht hatten sich die 6 Schülerinnen und 4 Schüler intensiv auf diese europäische Begegnung in Westfrankreich vorbereitet. Es galt zunächst, eine etwa 15-minütige Präsentation auszuarbeiten, die im Konzert mit den anderen europäischen Schülerdelegationen aus Großbritannien, Spanien, Italien, Polen, Rumänien, Dänemark und Russland dem internationalen Publikum einen möglichst originellen und vielfältigen Blick auf das eigene Land bieten sollte.